熊平几人各自拎着两大包跟随着老师回到了四楼的教室，可把几人累得不行。他们按照不同科目把书本分开摆在了地上，几人也没回到座位上，而是被安排在那里发书，老师则是拿着那张学生表，挨着点名领书，随着一个一个名字的被叫到，同学们在这井然有序的节奏中都拿到了教材，而叫到熊平几人时，他们就直接往自己脚下一扔，发完所有人的以后。几人也是抱着自己的教材，一脸满足的回到了座位上。这次主动帮忙让熊平内心得到了极大满足。
这时老师也把课程表贴在教室里，并说到：“现在课程表已经安排出来了，明天就开始正式上课，而我就就负责你们数学课，现在还有一节课才放学，也不能放你们出去，你们可以提前预习下课本，没放学不准出教室。”
说完罗老师就走出教室，回到了5楼的教师办公室。这栋楼，一共5层，老师的办公室都在5楼，1-2楼是高二的，
3-4楼就是高一的了。
虽然不能出教室，但是在教室里走动还是可以的，老师走了以后没多久，同学们就开始动了起来，有的三五成群开始聊起来天，有的则是你追我赶抢着东西，也有人在看课程表，熊平跟着去看了下课程表。
早上7点10分上早自习，早上四节课到中午11点55放学
中午休息两个半小时2点半上课，有三节课，下午5点半放学
晚上7点开始上晚自习，到晚上9点结束两节课！
其中早上的课程，基本都是语数外，下午的主要就是物理，化学，生物。像政治课，体育课这些都是在下午，一周也就2节课！
看着这些课程表，熊平内心纠结，高中生活带来新的朋友，新的环境。但是学习才是最主要的，初中时他对于学习就有种有心无力的感觉，虽然曾经有个前几名的名次，但是大多数时间成绩都是在个班里中间，他也曾在受过挫折后，奋发图强，但是大脑却总是不听使唤。所以学习对他来说也算是一种无力的坚持，但也并不是什么都听不懂。反正就是随其自然的学，他也能学到一些知识，但是要他突破领悟更多就很费劲。
这也就使得熊平在轻松状态下可以开心的学习，但是在高强度的学习下，不仅不会提升，反而会影响他的学习状态！所以看到课程表，熊平也知道这种高强度的学习状态是不可避免的，他想要更好，就必须要让自己学会调整自己的心态。但这些他一时半会儿也不可能做到，这些也很大部分决定了熊平的未来！
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